電力與智能制造學(xué)院充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，積極推動(dòng)課程思政與專業(yè)教學(xué)的有機(jī)融合，一項(xiàng)名為“教師課程思政教學(xué)能力公開(kāi)課”的系列活動(dòng)正在逐步展開(kāi)。
本次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的高度重視。11月9日，校長(zhǎng)易健民教授、副校長(zhǎng)陳顯強(qiáng)教授等來(lái)到電力與智能制造學(xué)院，認(rèn)真聽(tīng)取了劉杰老師的匯報(bào)課程。參與聽(tīng)課的還有教務(wù)處長(zhǎng)吳青峰博士、副處長(zhǎng)陳茜副教授、督導(dǎo)辦主任唐輝教授及部分教學(xué)督導(dǎo)員和學(xué)院教師。
劉杰老師的講題是“工業(yè)機(jī)器人末端執(zhí)行器”。劉老師不僅理論知識(shí)豐富，生活經(jīng)驗(yàn)也非常老道，她以人手為喻導(dǎo)入問(wèn)題，系統(tǒng)闡述了末端執(zhí)行器（機(jī)器手）的定義、分類、特點(diǎn)、工作過(guò)程、應(yīng)用場(chǎng)景及技術(shù)迭代等知識(shí)。在講課過(guò)程中，劉老師善于融通生活場(chǎng)景與技術(shù)場(chǎng)景，還不時(shí)將厚植基礎(chǔ)、適應(yīng)性、創(chuàng)新精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等思政元素順勢(shì)帶入，擴(kuò)大了學(xué)生聞見(jiàn)，活躍了課堂氣氛。
公開(kāi)課結(jié)束后，電力與智能制造學(xué)院還組織了講評(píng)會(huì)，聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)及教師與劉杰老師進(jìn)行交流和反饋。
劉杰老師做教學(xué)反思陳述
副校長(zhǎng)陳顯強(qiáng)教授在點(diǎn)評(píng)
教學(xué)副校長(zhǎng)陳顯強(qiáng)教授指出，劉老師教學(xué)目標(biāo)明確、備課充分、課程思政元素較多、實(shí)物教具運(yùn)用到位，體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點(diǎn)，值得廣大教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步努力打造職業(yè)教育金課。教務(wù)處長(zhǎng)吳青峰博士點(diǎn)評(píng)到，劉老師教學(xué)素質(zhì)好，融入了思政教學(xué)，知識(shí)、技能、素質(zhì)目標(biāo)達(dá)成良好。但在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如果能采用機(jī)械手現(xiàn)場(chǎng)施工短視頻引入，更能激發(fā)學(xué)生的興趣與求知欲。在問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)方面，還可以更多地引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、思考，進(jìn)一步強(qiáng)化思維訓(xùn)練。
學(xué)院黨總支書(shū)記褚玉峰表示，課程思政是隱性教育，重在有機(jī)融入，應(yīng)體現(xiàn)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果，學(xué)院將此次公開(kāi)課活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的課程思政能力，努力打造金課。與會(huì)的其他領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)員及教師也分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和交流。