電力學(xué)院|疫情下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
在這春暖花開、春意怏然的美好日子里，新冠肺炎疫情讓本該遍布青春洋溢身影的、傳遍朗朗讀書聲的校園遲到了，但是，知識(shí)的傳授并沒有遲到。
華立職院全體教職工采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式傳道受業(yè)解惑。
電力與智能制造學(xué)院的全體老師們?cè)趯W(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校要求于3月2日如期“云端開學(xué)”，正式地啟動(dòng)了：
“開學(xué)不返校，停課不停教，停課不停學(xué)”在線云教學(xué)。
在疫情下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中，
有苦有樂，有思有得。
01課前準(zhǔn)備
當(dāng)鼠標(biāo)變成了粉筆，屏幕變成黑板，老師變成主播，沒有了面對(duì)面的交流，該怎么上課呢？從哪里開始著手備課呢？怎么把握學(xué)情呢？
老師們帶著這樣的疑問，相互交流學(xué)習(xí)，熟悉超星教學(xué)平臺(tái)以及各類直播平臺(tái)，提升信息化教學(xué)能力水平。
除了磨教學(xué)平臺(tái)，老師們還要磨教學(xué)內(nèi)容。老師們有條不紊地準(zhǔn)備教案、錄課講解、視頻解析、課件、習(xí)題等等，并在2月26號(hào)前，基本完成了在超星平臺(tái)的建課。
02課中教學(xué)
盡管課前做了充足的準(zhǔn)備，電力學(xué)院的老師們回想課中教學(xué)表示非常“刺激”。
因?yàn)?span lang="EN-US">“線上”課畢竟不同于“線下”課，怎樣才能保證高效的課堂教學(xué)質(zhì)量，這些課前思考就要付諸實(shí)踐了。
老師們的第一次線上教學(xué)中，有通過線上答疑的，有通過同步課堂的，有直播的......形式多樣。
但目標(biāo)只有一個(gè)，就是讓同學(xué)們收獲知識(shí)。
尹成偉老師在線教學(xué)《機(jī)械基礎(chǔ)》課程
李映老師超星平臺(tái)及直播方式上
《UG造型與數(shù)控加工》課程
林祥智老師用超星平臺(tái)及直播方式上
《維修電工高級(jí)考證》課程
03課后反思
首次嘗試“線上教學(xué)”之后的反思，是為了今后無論在“線上”，還是在“線下”的教學(xué)之路，都能夠砥礪前行。只有親歷“實(shí)戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會(huì)“紙上談兵”的深與淺。
電力學(xué)院老師們?cè)诘谝淮尉€上教學(xué)后都寫了總結(jié)及課后感受，并且與其他老師分享交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
盡管在家，同學(xué)們還是認(rèn)真聽課做筆記，按時(shí)完成作業(yè)。
他們表示作為華立學(xué)子的自己是幸運(yùn)的：有學(xué)校提供的這么好的教學(xué)平臺(tái)，有豐富的學(xué)習(xí)資源，有認(rèn)真講解耐心答疑的老師們，還有相互幫助的同學(xué)們。
我學(xué)習(xí) 我快樂
04總結(jié)
在線教學(xué)，因“疫”而生，教師們迎難而上，其中有艱辛，有成長(zhǎng)，但更多的是欣慰，因?yàn)槲覀儚膩矶疾皇且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗，凝心聚力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、集思廣益的教研群組、富有智慧的技術(shù)團(tuán)隊(duì)一直都在我們身后默默支持著。
疫情尚未結(jié)束，但我們堅(jiān)信：“上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興”
作為人民教師，雖然不能親臨抗疫一線，卻愿竭盡所能，守好教書育人這個(gè)陣地，以最美的姿態(tài)，迎接春暖花開！